专业建设

        依托学院搭建的“产学研转创”环境，实现专业建设责权利共同分担，与东软科技集团、华为技术有限公司等产教融合型企业建立了稳定的合作关系。创新完善了“三级递进、三标耦合、三方融合”人才培养模式。将专业相关行业的职业资格标准和企业岗位标准要求的典型工作任务进行分析、提炼、规整，再结合专业调研与专业实际情况、依据职业认知和职业成长规律，构建职业能力“三级递进”的人才培养方案；然后在人才培养体系中根据各学习领域组合课程，编写课程教学标准，完成职业资格标准、企业岗位标准、课程教学标准的“三标耦合”，实现教学内容的标准化、系列化。将教研室、实训室、工作室“三方融合”，教研室负责理论教学、教研教改和本专业教师管理；实训室组织专门性的技术技能实训；结合校企双方优势创设工作室，将真实项目带入工作室，开展综合性技能培养，实施职业基础能力培养、职业专项能力培养、职业综合能力培养的“三级递进”能力培养，全面提高学生职业素养、职业能力、创新精神与创业能力、可持续发展能力。

“三级递进、三标耦合、三方融合”人才培养模式

      同时，积极探索学历证书与职业技能等级证书互通衔接，依托信息技术专业群申报了Web前端开发、网络系统建设与运维、网络安全运维、Java Web应用开发等多个1+X职业技能等级证书认证试点，组建了皇冠登录入口welcome社会培训评价组织和工信部的计算机网络管理工程师、动态网页开发工程师等多个技能等级证书考点，将证书的培训、考核内容纳入专业教学，实行课证融通，实施以证代考、以赛代考等举措，有效促进学历证书与职业技能证书互通衔接，毕业生职业技能等级证书获取率达到95%以上。

“课证赛创”共生共长制度体系