信息技术专业群建设方案

《“十四五”国家信息化规划》提出：要以建设数字中国为总目标，以加快数字化发展为总抓手，发挥信息化对经济社会发展的驱动引领作用，推动新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，加快建设现代化经济体系。国家以信息化与工业化深度融合为主线，重点发展十大领域，“新一代信息技术”位列十大领域之首。在《河南省信息化发展“十三五”规划》中提出全面增强信息化支撑引领作用，建设经济强省。漯河市2016年提出构建信息化产业发展格局，着力做强做优新一代信息技术产业。以计算机技术、物联网技术和网络技术为代表的现代信息技术的发展水平已成为一个国家或者地区经济和社会发展的关键环节，也是衡量一个国家、一个地区或者一个区域竞争综合实力和现代化程序的重要标志。

近年来，我省深入贯彻落实习近平总书记“三链同构”重大要求，食品产业发展迅猛，已成为全省两个万亿主导产业之一。“食品名城”漯河，作为河南万亿食品产业集群的重要支撑，以创新的理念提升价值链，建设了中国食品云平台，上线食品行业标识解析综合型二级节点和“星火·链网”骨干节点，成为漯河食品产业生态的重要支撑，这预示着食品行业对于具备信息技术能力的食品人才的需求量将呈井喷式增长。

人才链匹配产业链是我国构建现代职业教育体系的必然要求，对我国人才强国和制造业强国战略的推进具有重要意义。《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》中明确要求深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。《国家职业教育改革实施方案》提出，要建设150个骨干专业（群）；《教育部、财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》更明确提出，将打造高水平专业群作为改革发展任务之一。如何构建专业群、确定专业群人才培养目标、构建专业群课程体系，已然成为当前职业教育讨论的热点。

信息技术专业群由计算机网络技术、软件技术、智能互联网络技术、信息安全技术应用和人工智能技术应用5个专业构建而成，在专业目录中属于电子信息大类，为河南省及漯河市的食品工业的发展提供支撑和服务。

现有在校生1395人。每年为社会培养和输送专业技术人才400余人，学生首次就业率达90%以上，毕业生安心地方工作、服务区域经济发展的综合素质需要提高。

近年来，以计算机网络技术专业为龙头，带动相关专业协调发展，在师资队伍、课程资源、实训条件等方面实现资源共享，在人才培养、社会服务、就业创业等方面发挥集群优势，培养实战型、创业型信息技术人才，持续提升专业服务地方产业的能力，提高学生可持续发展和创新能力，建设成效如下：

（一） 较完善的人才培养模式

信息技术专业群围绕“立德树人”和培养高素质技术技能人才目标，以行业发展趋势和市场需求为导向，以校企合作为路径，采取灵活多样合作方式，将专业相关行业的职业资格标准和企业岗位标准要求的典型工作任务进行分析、提炼、规整，再结合专业调研与专业实际情况、依据职业认知和职业成长规律，构建职业能力“三级递进”的人才培养体系；然后在人才培养体系中根据各学习领域组合课程，编写课程教学标准，完成职业资格标准、企业岗位标准、课程教学标准的“三标耦合”，实现教学内容的标准化、系列化。将教研室、实训室、工作室“三方融合”，教研室负责理论教学、教研教改和本专业教师管理；实训室组织专门性的技术技能实训；结合校企双方优势创设工作室，将真实项目带入工作室，开展综合性技能培养，实施职业基础能力培养、职业专项能力培养、职业综合能力培养的“三级递进”能力培养，全面提高学生职业素养、职业能力、创新精神与创业能力、可持续发展能力。

图1 “三级递进、三标耦合、三方融合”专业群人才培养模式图

另外，通过构建“五共”模式，实现了五个转变，即校企合作由浅层次的“人力资源供给”向深层次的“行业企业全过程参与”转变;人才培养由院校“单主体”实施，向校企“双主体”共同完成转变;师资队伍由院校“单向供给”向校企“双向交流”转变;课程开发和教材编写由院校教师“独立完成”向校企“合作完成”转变;实训场所由学校“独立建设”向校企合作“共建共享”转变。专业群特色更加鲜明，教学质量不断提高，专业荣誉硕果累累。2018年计算机网络技术专业被评为“河南省民办品牌专业”。

（二）优良的师资队伍

信息技术专业群拥有一支基础理论扎实、专业技术过硬、教学经验丰富、富有创新精神的教师队伍。已形成既有学术带头人和教学骨干，又有青年力量的高素质教学团队，现有专任教师63人，师生比1：22.14。专任教师中高级职称教师24人，占专任教师总数的38.09%；硕士及以上学位教师34人，占专任教师的53.97%；其中博士学位教师9人，占专任教师的14.29%；双师型教师54人，占专任教师的85.71%。来自行业企业一线的兼职教师17人，兼职教师都有实质性专业教学任务，其所承担的专业课教学任务授课课时占专业课总课时的21%。专业群教师素质优良，教学梯队建设良好，师资队伍结构整体较为稳定合理。教学团队的建设需要进一步加强，专业带头人的专业建设统筹能力、资源整合能力有待加强，专业教师的双师素质有待提高。

近几年来，学院采取了各种措施，鼓励教师搞科研，以科研促教学，取得了一大批科研成果。专任教师共主持和参与市厅级教科研项目26项，发表论文183篇，其中核心论文23篇，申请专利40项，其中发明专利2项。教师团队获得河南省教学成果特等奖1项,全国移动互联创新大赛高校组教学成果二等奖1项；河南省教育教学信息化大赛省一等奖1项、省二等奖2项；承担厅级以上教科研项目27项；发表论文149篇；授权专利22项；出版教材5部。2名教师被评为河南省优秀教师，6名教师被遴选为省骨干教师，26名教师被评为漯河市优秀教师，15名老师被评为漯河市优秀辅导老师。

（三）实训基地建设

信息技术专业群已建成较完善的校内外实习实训基地。校内建有前端开发、动态网站开发、网络综合布线、路由交换、移动应用开发、软件技术、应用软件开发、数据分析与处理、人工智能、计算机辅助设计、计算机维护等39个实训室组成的信息技术实训基地；本着资源共享、优势互补、合作共赢的原则，依托东软科技集团有限公司、河南恒茂创远科技股份有限公司、河南云和数据信息技术有限公司、河南八六三软件股份有限公司等建立了6家校外实习基地。