近期教学秩序总体情况良好，教师责任心强，教学态度认真，课前准备充分，大部分学生按时上下课，充分展现了我院学生的良好精神风貌。督导员自开学初至今积极主动地深入教学一线，开展听评课工作，及时发现课堂教学的新气象和亮点。相对以前个别学生在课堂上吃东西、睡觉、玩手机等现象减少，学生学习自主性和自觉性不断的提升。

（一）课堂教学亮点 

1.本学期的实践教学工作都能按照教学进度有条不紊地进行，教学内容内容实用且具有针对性，为学生日后从事相关工作打下坚实的基础。整体来看，为提高高职学生的职业素质和动手能力，各系部的实训教师基本上都能做到课前准备充分，实训场地整洁，仪器摆放有序，各种实训机床及设备干净、整洁，设备运行良好。实训课上讲解实训内容时认真细致，做示范时操作规范，指导实操时耐心细致。 

2.理论课教师具有一定的课堂驾驭能力，能够按照高职学生的特点组织课堂教学。如杨真老师的教态自然亲切，授课能够做到开门见山，直入主题。她讲述语言简洁明了、清晰有条理，教学内容充实，教学环节与时间安排合理，注重采用启发式教学方法引导学生思考。任亚敏老师，课前教学准备充分，教学目标明确。教师能够随时关注学生动态，带领学生积极参与到教学活动中，学生参与度较高，互动效果好。

综合来看，师生关系很融洽，课堂教学秩序井然有序，教学有效性较高。教师们充分发挥了主导作用，较好地完成了教学任务；学生学习态度认真，积极参与到教学活动中；从回答问题、技能操作、课堂评价等环节看，学生运用知识与技能解决问题的能力都有不同程度的提高。

（二）存在的问题 

1.学生学习的主动性和积极性仍有待进一步提高。学生的学习兴趣直接影响着教师授课积极性和教学效果。但从听课情况和学生信息反馈情况看，目前仍有学生在课堂上做与学习无关的事。

2.教师主导意识有待进一步提升

部分教师整堂课讲授得过多，学生参与得少；有的教师虽然采用了启发式教学方法，但并没有给学生留出一定的思考时间，或启发方法的有效性不足，学生还是难以顺利回答出问题。

（三）、相关建议

教师在课堂中应树立起以学生为主体的教学理念，适当采用多样化的教学方法，增加学生在课堂教学中思考、表达和应用知识的机会。同时有意识列举毕业生的成功案例，激发学生的学习热情，从而提高课程教学目标的达成。